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浙江商业职业技术学院正方系统http://zjsy.fanya.chaoxing.com/portal

更新:2019-08-21 17:26:58 来源:?#32423;?#23398;教育网 www.zlqgs.tw

一、浙江商业职业技术学院正方系统登录入口

天浙江商业职业技术学院正方系统登录入口如下:

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http://zjsy.fanya.chaoxing.com/portal

二、浙江商业职业技术学院正方系统相关新闻推荐

各二级学院、课程负责人:

根据《关于开展校级优质在线开放课程建设的通知》(浙商职院教通〔2017〕53号)文件精神,优质在线开放课程项目采取先建设后立项的方式,建设期为两年。为推进优质在线开放课程建设和使用,首批优质在线开放课程将于2018年12月对课程建设进行中期检查,根据项目建设成效,给予立项,再拨付剩余建设资金。现将优质在线课程中期检查要求通知如下。

一、基本原则

各二级学院和课程负责人要高度重视优质在线开放课程的建设和管理工作,按照“先建设、后立项”的原则,坚持建以致用,应用驱动,动态更新,整合优质教育?#35797;?#21644;技术?#35797;?创新教育教学理念,提高教育教学质量。

二、建设要求

优质在线开放课程中期检查采取定量评价与定性评价相结?#31995;?#26041;式,包括基本指标和观测指标两部分。

(一)基本指标

1.课程负责人担任主讲;

2.教学视频、作业、测验等关键性教学?#35797;?#23436;整;

3.课程在线学习学分不少于1学分;

4.教学视频时长在60分钟/学分以上;

5.教学视频制作规范:

(1)画面清晰,构图合理,主体突出,无杂音干扰,视频背景与教学内容相符,画面应简洁、明快,有利于营造课堂气氛。

(2)教师教态端庄从容,语调适宜,普通话标准。摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。

(3)使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段,应符合教学内容要求,与讲授内容联系紧密,手段选用恰当。

(4)选用影?#24188;?#21697;或自拍素材,应注明素材来源。影?#24188;?#21697;或自拍素材中涉及人物访?#25913;?#23481;时,除应?#24188;?#20154;物介绍外,还应采用滚动式同声字幕。

(5)选用的资料、图片?#20154;?#26448;画面应清楚,对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片?#20154;?#26448;应注明素材来源及原始信息。

(6)动画的设计与使用,要与课程内容相贴切,能够发挥良好的教学效果。动画要流畅合理、图像清晰,具有较强的可视性。

6.演示文稿(PPT)制作规范:

(1)演示文稿要求集文字、图形、图像、声音以及视频等多种?#25945;?#20803;素于一体,一般不使用?#35838;?#23383;的演示文稿。

(2)页面设置要求符合高清格式比例,幻灯片大小为“全?#26009;?#31034;16:9”。

(3)整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。

(二)观测指标

1.教学内容与?#35797;?/p>

根据教学目标、课程特点和学生认知规律,合理组织教学内容及?#35797;?每门课程应有课程介绍、负责人介绍、教学大纲、预备知识、授课视频、演示文稿、教学课件、参考资料、考核方式,以及在线作业、在线题库和在线答疑辅导?#21462;?#33021;根据教学要求设置教学情境,形成围绕知识点展开的短视?#30340;?#22359;集。针对知识点设置作业题或?#33268;?#39064;,帮助学习者掌握学习内容,测试学习效果。

2.教学策略与设计

遵循教学的基本规律,结合在线开放课程的教学特征与需求进行整体的优化设计。围绕教学目标精心设计教学?#35797;?科学规划在线学习进度,明确学业评价策?#38498;?#23398;习激励措施。课程设计、教学安排?#32479;?#29616;方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。

3.教学活动与评价

重视学习任务与活动设计,创设案例式、混合式、探究式等多种模式的教学活动,通过在线?#33268;?#20132;流、辅导答疑等?#26041;?增强教学过程的交互性、协作性,激发学生的参与?#38498;?#20027;动性。建立多元化学习评价体系,通过线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结?#31995;?#22810;元化考核评价模式,促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。

4.教学效果与影响

课程教学?#35797;?#20016;富,?#24895;幻教?#24418;式呈现各种相关学习资料,提供相关知识点的网页链接,能激发学生的学习和探索的兴趣,使学生可以针对自身的?#23548;?#24773;况选择性地进行自主学习,让学生了解更多的相关知识,拓宽视野和知识面。能全程记录和跟踪学生的学习过程,?#20174;?#27599;个学生的个性特点、学习行为。通过课程的网络?#31034;?#35843;查等收集学生的各种反馈信息以及相关建议,积累课程教学的经验,促进因材施教,促进教学效果的提高。课程在师生中的?#20174;?#36739;好,认可度高。

5.团队支持与服务

课程建设负责人具有丰富的教学经验,课程组成员应在教学一线长期承担本课程教学任务。课程正式运行后,能保证每学年都正常使用。通过在线开放课程建设,形成一支教学、辅导、设计和技术支持相结合,结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、?#35797;?#35774;计和制作能力强的优秀课程教学团队。

6.信息安全及知识产权保障

严格遵守国家网络与信息安全管理规范,依法依规开展教学活动,能?#34892;?#30417;管课程内容、?#33268;?#20132;流内容和学习过程。无政治性、思想性问题,无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容。重视版权和知识产权,课程内容所使用的非自主创作的图片、音视频?#20154;?#26448;均注明出处,无侵犯他人知识产权的内容。

三、工作安排

请各位课程负责人对照上述基本指标和观测指标建设、完善在线课程内容,并填写优质在线开放课程使用情况统计表(附件1)。截止时间11月30日。教务处将于12月份组织专家对课程进行立项评审,根据评审结果提出校首批优质在线课程立项名单。

对于?#21019;?#24314;设标准的课程,可申请延期一年立项。每门课程最多延期一年。对于延期建设仍?#21019;?#21040;标准的课程,学校将收回建设资金。

联系人:郑雁;联系方式:13634191429,623429。

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